Innovación día a día, ahí esta la clave

Leí un artículo en La Tercera donde señala que la actividad real de los niños en las clases de educación física dura 14 minutos. Sumado a una mala nutrición y poca o nula actividad física extra escolar muestra que parte importante de los niños chilenos tienen sobrepeso. Las estadísticas son preocupantes. Pero en estas líneas me gustaría hablar un poco de las metodologías pedagógicas usadas por muchos profesores de educación física. En el texto hay un ejemplo que me gustaría destacar: "Una fila de 20 alumnos espera su turno para entrar al área del tablero y encestar la pelota de básquetbol. Una vez que un niño ha lanzado, se ubica en último lugar y espera unos  10 minutos por su próximo tiro. Este ejemplo, que se repite en cada ejercicio, ilustra los llamados “tiempos muertos” que tienen los estudiantes durante las clases de educación física..." Después de leer el texto, puse el siguiente comentario en la página del diario: cambiando las metodologías de trabajo de los profesores de educación física se aprovecharían mejor las horas de clases. El ejemplo de las primeras líneas ilustra lo que ocurre en muchas clases del país, lo cual es pésimo como metodología. Se pueden desarrollar de mejor manera los contenidos mediante juegos donde todos participen a la vez. Los niños quieren jugar, no estar en una fila esperando un turno para tocar el balón. Si las vivencias motrices son de calidad en el colegio tendremos niños más interesados en jugar con sus amigos fuera del colegio. Si las clases de educación física siguen plagadas de situaciones como las descritas en el texto, tendremos cada día más niños sentados frente a las consolas de videojuegos. Yo creo que ahí está la clave: tener clases entretenidas en las cuales todos interactúen y vivencien la mayor cantidad de experiencias motrices posibles. Todo sería distinto si los profesores son capaces de generar una clase atractiva y dejar de lado la fomedad que abunda en los gimnasios.Innovación día a día, ahí esta la clave...